Współpraca z otoczeniem w misjach i strategiach szkół wyższych

Z uwagi na zmiany w otoczeniu szkół wyższych, jak również cele i zakresy polityki publicznej w tym obszarze, zagadnienie zarządzania w szkolnictwie wyższym jest przedmiotem ożywionych dyskusji w środowisku naukowym. W monografii autorka podjęła próbę określenia znaczenia aktywności szkół wyższych z zakresu trzeciej misji w misjach i strategiach ich rozwoju oraz czynników wpływających na te aktywności. Celem poznawczym pracy była identyfikacja typów interesariuszy zewnętrznych, przyczyn nawiązywania z nimi relacji, ocena ich oddziaływania na szkoły wyższe, a w konsekwencji opracowanie modelu interesariuszy w otoczeniu szkół wyższych, co stanowi poznawczo-aplikacyjny walor książki.

Na łamach książki Czytelnik znajdzie rozważania na temat:
• funkcji i misji szkół wyższych we współczesnym społeczeństwie,
• uwarunkowań współpracy szkół wyższych z otoczeniem,
• interesariuszy zewnętrznych szkół wyższych,
• form organizacyjno-prawnych współpracy szkół wyższych z otoczeniem,
• trzeciej misji szkół wyższych jako nowego trendu ich rozwoju.

Monografia skierowana jest do badaczy i praktyków zajmujących się problematyką zarządzania w szkolnictwie wyższym. Może być również użyteczna dla pracowników administracji publicznej, studentów kierunków ekonomicznych oraz Czytelników zainteresowanych przemianami w szkolnictwie wyższym w Polsce.


W książce mamy do czynienia z przeplataniem się aspektów teoretycznych, na podstawie właściwie dobranej literatury przedmiotu, z wynikami badań empirycznych przeprowadzonych przez Autorkę. Podjęty temat należy uznać za ważny zarówno dla rozwoju nauk o zarządzaniu, jak i praktyków.
Z recenzji prof. dr. hab. Marka Lisieckiego


Książka podejmuje próbę opisu uwarunkowań i przebiegu zarządzania relacjami szkół wyższych z otoczeniem, współpracy z interesariuszami zewnętrznymi, jej miejsca w misjach i strategiach szkół wyższych. Jest to ważny i bardzo aktualny obszar nauki i praktyki zarządzania (...). Współwystępowanie wielu skomplikowanych uwarunkowań powoduje, że kształtowanie i przebieg szeroko rozumianych relacji organizacji z otoczeniem jest słabo jeszcze rozpoznany. Stąd wybór obszaru rozważań uważam za trafny i pożyteczny, wypełniający w jakiejś mierze istniejącą lukę poznawczą, empiryczną i metodologiczną.
Z recenzji dr. hab. prof. UŁ Edwarda Stawasza